Educação Infantil

Neste método, o aprendizado não se subordina ao desenvolvimento das estruturas intelectuais da criança, mas um se alimenta do outro. Quem foi o pai da ideia: o psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). O que diz: ele foca a interação. Segundo Vygotsky, todo aprendizado é necessariamente imediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo do que o previsto por Piaget. O aprendizado não se subordina ao desenvolvimento das estruturas intelectuais da criança, mas um se alimenta do outro, provocando saltos qualitativos de conhecimento. O ensino deve se antecipar ao que o aluno ainda não sabe nem é capaz de aprender sozinho. É a isso que se refere um de seus principais conceitos, o de "zona de desenvolvimento proximal", que seria a distância entre o desenvolvimento real da criança e aquilo que ela tem potencial de aprender, ou entre "o ser e o tornar-se". 
Onde está o foco: na interação. É na relação aluno-professor e aluno-aluno que se produz conhecimento. Qual é o papel do professor: ele atua como mediador entre o aluno, os conhecimentos que este possui e o mundo. Como se aprende: observando o meio, entrando em contato com o que já foi descoberto e organizando o conhecimento junto com os outros (professor e turma).

​Nossa Equipe



O Colégio Universitário e composto pela melhor equipe de doscentes preparados e qualificados para exercer e desenvolver um bom trabalho escolar. A missão do Colégio Universitário em Catalão é desempenhar um papel significativo na vida educacional do aluno-cidadão, que  frutifique  valores perenes e nobres em cada um.  Deve proporcionar oportunidades, exercitar direitos e deveres numa relação transparente e fiel que se dá no processo ensino-aprendizagem.  O  sentido  ‘missão cumprida’ dar-se-á continuamente  na expressão de  vida de cada ex-estudante enquanto   profissional,  adulto responsável e  ser humano diferenciado.